青陽縣黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)：

你們提出的關(guān)于豐富課后服務(wù)內(nèi)容的建議提案收悉，現(xiàn)就辦理情況答復(fù)如下：

我縣自雙減政策實(shí)施以來，迅速行動(dòng)，加大宣傳，印發(fā)方案，精心實(shí)施，各學(xué)校立足校情，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，增加課后服務(wù)項(xiàng)目，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，最大程度滿足學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

一、嚴(yán)格落實(shí)政策，精心組織實(shí)施

嚴(yán)格落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見〉的通知》《中共安徽省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案〉的通知》精神，全面貫徹教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔2017〕2號(hào)）、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》（皖教基〔2018〕22號(hào)）文件精神及教育部2021年對(duì)課后服務(wù)工作的專門部署，印發(fā)《青陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校開展課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，召開專題布置會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，廣泛宣傳，精心組織，2021年秋季實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋和有需求的學(xué)生全覆蓋，施行 “5+2” 課后服務(wù)模式，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課后服務(wù)收費(fèi)政策，規(guī)范收費(fèi)管理，做到專款專用，及時(shí)發(fā)放教師課后服務(wù)補(bǔ)助。

二、注重質(zhì)量提升，引導(dǎo)積極參與

我縣各學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)課后服務(wù)實(shí)施主體責(zé)任，充分利用管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，提升課后服務(wù)水平。各校堅(jiān)持因地制宜，結(jié)合自身辦學(xué)特色、辦學(xué)條件，“一校一案”制定課后服務(wù)具體實(shí)施方案，積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)吸引力和有效性。一方面對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，另一方面利用興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好特長。小學(xué)一二年級(jí)以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、手工操作類作業(yè)輔導(dǎo)為主，不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè)。小學(xué)三年級(jí)以上以課外閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)、興趣小組、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐為主。初中階段以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主。

現(xiàn)階段各學(xué)校課后服務(wù)大都安排早、中、晚三個(gè)時(shí)間段，細(xì)化學(xué)生午餐后的托管服務(wù)和下午放學(xué)后的延時(shí)服務(wù)，充分滿足城鎮(zhèn)上班族和農(nóng)村留守兒童等不同家庭的實(shí)際需求。課后服務(wù)實(shí)施以來，受到廣大學(xué)生家長和學(xué)生普遍歡迎，真正讓這項(xiàng)民生工程落地落實(shí)。目前，全縣31所中小學(xué)校全部開展了課后服務(wù)，每周五天每天均參與課后服務(wù)的學(xué)生數(shù)18901人，參與率92.5%。

三、堅(jiān)持因校施策，打造服務(wù)特色

學(xué)校堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身辦學(xué)特色、辦學(xué)條件，“一校一案”制定課后服務(wù)具體實(shí)施方案，多渠道增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，全縣課后服務(wù)項(xiàng)目精彩紛呈。一是溫馨服務(wù)：學(xué)習(xí)時(shí)刻，做農(nóng)村孩子的“課后守護(hù)人”； 自主時(shí)刻，做好鄉(xiāng)村孩子成長的“成長陪伴者”；結(jié)合留守兒童之家開展“愛心家長課后輔導(dǎo)”。 二是“套餐式”課程：多數(shù)學(xué)校設(shè)置多項(xiàng)個(gè)性化課程共學(xué)生自主選擇，開發(fā)有科創(chuàng)、繪畫、籃球、毛筆、硬筆、拉丁舞、電子琴、小主持人、動(dòng)畫制作、迷你馬拉松、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、奧數(shù)等項(xiàng)目，以發(fā)揮學(xué)生個(gè)性愛好特長，滿足個(gè)性化需求，如青陽四小將每天下午的課后服務(wù)采取“1+2+2”“套餐式”課程選擇模式。三是問需于生：做到“四個(gè)有利于”，即有利于解決家長下午接送孩子的困難，有利于利用少年宮興趣小組發(fā)展學(xué)生的特長，有利于實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)，有利于提升家長的教育獲得感。四是組建優(yōu)秀輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：各校均成立了以校長為組長，以分管校長牽頭負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施細(xì)則，確定了社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、形式、場(chǎng)地和學(xué)員，立足本校教師資源，發(fā)揮大家的聰明才智，挑選社團(tuán)輔導(dǎo)員；同時(shí)根據(jù)需要聘請(qǐng)有特長的退休教師、當(dāng)?shù)毓そ车刃Ｍ廨o導(dǎo)員。五是教學(xué)研究與社團(tuán)活動(dòng)并行：學(xué)校以教學(xué)研究為質(zhì)量保駕護(hù)航，重視青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師課堂教學(xué)的關(guān)注與指導(dǎo)，通過開展各種形式的教學(xué)研究，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)基本功的提升，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，以保證“減負(fù)不減質(zhì)”。六是彰顯特色，五育并舉：青陽三小做好勞動(dòng)教育的“加法”，豐富勞動(dòng)教育形式，讓勞動(dòng)教育為學(xué)生成長賦能；蓉城中心小學(xué)強(qiáng)化體育育人，結(jié)合學(xué)校體育特色項(xiàng)目發(fā)展等實(shí)際，發(fā)動(dòng)全體專兼職體育教師和相關(guān)課題組成員，自主研發(fā)了“小學(xué)體育教材”“小學(xué)足球教材”及“學(xué)校體育特色項(xiàng)目教材”等校本教材；杜村中心小學(xué)創(chuàng)建“沙畫”特色課程，打造快樂課堂，學(xué)校投入2萬余元，購買投影儀和沙畫設(shè)備，為孩子們快樂學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；沙濟(jì)中心小學(xué)通過“樂讀樂教、學(xué)足學(xué)好；作業(yè)留校、九點(diǎn)睡覺”的措施，提高課后服務(wù)水平，學(xué)校充分利用有特長的老師、專業(yè)的美術(shù)老師開設(shè)了美術(shù)剪紙課程，將地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的古村落特色——謝家村的馬頭墻、獅子門、桃花井、牌坊和宗祠等美術(shù)元素融入進(jìn)創(chuàng)意剪紙藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)新課程；楊田中心小學(xué)整合校內(nèi)外師資優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)系列科技實(shí)踐類和科普類課程，面向全體學(xué)生，滿足學(xué)生個(gè)性和特長化發(fā)展需求。

下步，我局將針對(duì)部分學(xué)校存在的專用教室和實(shí)施個(gè)性化服務(wù)課程的專業(yè)教師有限、不能完全滿足藝術(shù)類個(gè)性化服務(wù)課程的全面開設(shè)的問題，做好以下幾方面工作：一是不斷加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建好建全專用教室；二是成立指導(dǎo)組，指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)校情和師資開設(shè)更多的、可供選擇的課后服務(wù)課程，豐富課后服務(wù)內(nèi)容；三是加大教師招聘力度，逐步配齊學(xué)校專業(yè)教師；四是合理合規(guī)引入校外資源，充實(shí)豐富校內(nèi)資源。

 

 

 

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