錢(qián)惠敏代表：

您提出的關(guān)于《關(guān)于加強(qiáng)保障特殊兒童受教育權(quán)的建議》的建議收悉，現(xiàn)就辦理情況答復(fù)如下：

感謝對(duì)我縣特殊教育的關(guān)注！你對(duì)我縣特殊兒童教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了客觀(guān)的分析，并為進(jìn)一步加強(qiáng)特殊兒童教育提出了寶貴的建議，對(duì)改進(jìn)我縣特殊兒童教育工作具有很好的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。

發(fā)展特殊兒童教育事業(yè)，是維護(hù)特殊兒童少年平等享受教育權(quán)利的根本保證，是提高特殊兒童少年素質(zhì)的根本途徑，對(duì)促進(jìn)特殊兒童自強(qiáng)自立，平等參與社會(huì)生活，成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，具有重要作用。

我縣高度重視特殊兒童教育工作，切實(shí)保障特殊兒童平等享有教育權(quán)利。

一是多措并舉，提高特殊兒童入學(xué)水平。

1.做好“一人一案”的教育安置工作。教育部門(mén)每年會(huì)同殘聯(lián)部門(mén)逐一核實(shí)未入學(xué)適齡殘疾兒童少年數(shù)據(jù)，建立臺(tái)帳，進(jìn)行實(shí)名登記，根據(jù)適齡殘疾兒童少年特點(diǎn)通過(guò)特教學(xué)校就讀、普通學(xué)校隨班就讀和送教上門(mén)等方式做到“一人一案”的教育安置，為每一名安置的殘疾兒童少年建立學(xué)籍，納入中小學(xué)生學(xué)籍管理。2.建立健全隨班就讀工作機(jī)制。加強(qiáng)普通學(xué)校招收殘疾兒童少年隨班就讀扶持力度，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，逐一核實(shí)隨班就讀殘疾學(xué)生數(shù)據(jù)，建立隨班就讀檔案，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，落實(shí)隨班就讀生均公用經(jīng)費(fèi)。目前，我縣義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)全部按6000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。2024年，我縣在適齡殘疾兒童超過(guò)5人的青陽(yáng)三中、木鎮(zhèn)學(xué)校和楊田小學(xué)建立了三個(gè)資源教室，通過(guò)隨班就讀與資源教室的協(xié)同，減少特殊學(xué)生與普通學(xué)生的教育隔離，培養(yǎng)包容性社會(huì)氛圍?。3.建立“送教上門(mén)”常態(tài)機(jī)制。完善“送教上門(mén)”制度，為殘疾兒童少年提供規(guī)范、有效的“送教上門(mén)”服務(wù)。加強(qiáng)“送教上門(mén)”教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高“送教上門(mén)”教師的服務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。

二是跨部門(mén)協(xié)作與資源整合。?

1.?多部門(mén)數(shù)據(jù)共享。

建立教育、殘聯(lián)、民政等部門(mén)協(xié)作平臺(tái)，確保特殊兒童“不漏戶(hù)、不漏人”，并定期核查教育安置落實(shí)情況。每學(xué)年，教育部會(huì)通過(guò)學(xué)籍系統(tǒng)、戶(hù)籍系統(tǒng)和扶貧系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)，下發(fā)控輟保學(xué)核查臺(tái)賬和留守兒童關(guān)愛(ài)工作臺(tái)賬。

2.?困境兒童分類(lèi)保障。

聯(lián)合民政局等相關(guān)部門(mén)對(duì)孤兒、重殘兒童、貧困家庭兒童等困境群體實(shí)施分類(lèi)幫扶，提供生活補(bǔ)貼、心理輔導(dǎo)等綜合支持。?

三是健全融合教育機(jī)制，提高特殊教育質(zhì)量。

注重加強(qiáng)學(xué)生生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，依據(jù)殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展需要，開(kāi)展特色教學(xué)。開(kāi)展學(xué)情監(jiān)測(cè)、專(zhuān)家講座等活動(dòng)。加強(qiáng)家校共育，從理論支持、資源支持、情感支持以及教育支持等方面為家庭教育提供支持與指導(dǎo)，助力特殊兒童健康成長(zhǎng)。

下一步，我們將積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，加強(qiáng)校園無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)特殊教育安全管理。加強(qiáng)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高特殊教育隊(duì)伍素質(zhì)。加快發(fā)展非義務(wù)教育階段特殊教育，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)加大對(duì)特殊兒童的資助力度，讓特殊兒童能夠接受更有質(zhì)量、更加完整和全面的教育。進(jìn)一步完善特殊教育支持保障體系，充分挖掘教育資源，發(fā)揮調(diào)動(dòng)各方面力量，形成全社會(huì)共同關(guān)心特殊教育事業(yè)的良好氛圍。

青陽(yáng)縣教育體育局

2025年6月20日